Học sinh cấp 3 sẽ được cấp chứng chỉ lý thuyết bằng lái xe khi tham gia Giao Thông Học Đường

Sáng 29/5, vòng Chung kết và trao giải cuộc thi “Giao thông học đường” toàn quốc lần thứ nhất đã diễn ra tại Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam với sự góp mặt của 41 thí sinh xuất sắc nhất cả nước. Nữ sinh đại diện cho thủ đô Hà Nội với phần thi hùng biện xuất sắc đã “lội ngược dòng” bước lên ngôi vị quán quân của cuộc thi.

Đặc biệt, qua phần mềm này, BTC hướng đến cấp chứng chỉ lý thuyết lái xe cho các thí sinh đủ điều kiện ngay từ mùa thi thứ hai. Theo đó, những bạn có kết quả cao và đủ điều kiện khi tham gia cuộc thi sẽ được cấp chứng chỉ lý thuyết sát hạch bằng lái xe hạng A1, A2. Điều này đã được ông Khuất Việt Hùng - Phó Chủ tịch chuyên trách Ủy ban An toàn Giao thông Quốc gia khẳng định tại vòng chung kết cuộc thi Giao thông học đường vừa qua.

Tới tham dự và cổ vũ cho các bạn thí sinh, về phía các cơ quan trung ương có: Ông Khuất Việt Hùng - Phó Chủ tịch Chuyên trách Ủy ban ATGT Quốc gia; Ông Nguyễn Trọng Thái - Chánh Văn phòng Ủy ban ATGT Quốc gia; Ông Ngũ Duy Anh - Vụ trưởng Vụ Công tác Học sinh - sinh viên Bộ GD&ĐT; Ông Nguyễn Công Bằng - Phó Vụ trưởng Vụ Vận tải - Bộ GTVT; Trung tá Nguyễn Quang Nhật - Phó trưởng phòng 4 Cục Cảnh sát giao thông - Bộ Công An;

Về phía BTC cuộc thi có: Ông Uông Việt Dũng - Phó chánh văn phòng Ủy ban ATGT Quốc gia - Trưởng BTC cuộc thi; ông Nguyễn Ngọc Thủy - Chủ tịch HĐQT, Tổng giám đốc Công ty Cổ phần Tập đoàn Giáo dục Egame.

Cùng đại điện Ban ATGT, Sở GD&ĐT các tỉnh/thành phố, đại diện các trường THPT trên cả nước và gần 1.000 em học sinh trên địa bàn TP. Hà Nội đã đến tham dự.

Chương trình do Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban ATGT Quốc gia phối hợp cùng Công ty Cổ phần Tập đoàn Giáo dục Egame (EGROUP) phối hợp tổ chức. Vòng Chung kết được chia thành 2 nội dung: Đấu trực tiếp và Thi hùng biện. Ở nội dung đấu trực tiếp, các thí sinh được chia làm 2 nhóm và lần lượt trả lời các câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm trực tuyến tại website: http://giaothonghocduong.com.vn/. Kết thúc vòng 1, Ban tổ chức sẽ chọn ra 11 bạn có thời gian về đích nhanh nhất tiếp tục tham gia vòng 2 – Vòng thi hùng biện. Kết thúc chương trình, Ban tổ chức sẽ xét hạng và trao giải dựa trên điểm tổng kết của cả 2 vòng thi.

Qua 6 tháng phát động, dưới hình thức thi online với thiết kế câu hỏi hiện đại, nhiều hình: dạng chữ, ảnh, 3D, cuộc thi “Giao thông học đường” đã nhận được sự hưởng ứng tham gia của gần 200.000 bạn học sinh đến từ hơn 3000 trường THPT trên toàn quốc.

Ông Phạm Ngọc Thập - Phó TGĐ Công ty cổ phần Tập đoàn giáo dục Egame chia sẻ: “Nắm bắt được tâm lý của các bạn học sinh, Công ty Egame - đơn vị thực hiện phần mềm “Giao thông học đường” đã lựa chọn hình thức truyền tải các câu hỏi một cách mới mẻ bằng cách áp dụng công nghệ hiện đại vào việc 3D hóa các tình huống giao thông. Không chỉ giúp các em hiểu và nắm vững luật, hình thức thi này còn giúp tạo ra phản xạ tự nhiên cho các em khi gặp các tình huống thực tế trong đời sống”.

Các bạn thí sinh trải qua vòng đấu loại trực tiếp đầy gay cấn và căng thẳng.

Ngoài những kiến thức về an toàn giao thông, cuộc thi “Giao thông học đường” còn là cơ hội giúp học sinh trang bị nhiều kỹ năng tham gia giao thông an toàn và văn hóa ứng xử cần thiết để trở thành những thanh thiếu niên thời đại mới nói không với vi phạm luật giao thông và giúp giảm thiểu các vụ tai nạn giao thông đáng tiếc liên quan đến lứa tuổi học sinh.

Quán quân của cuộc thi.

Với vốn liếng kiến thức giao thông phong phú và sự tự tin trong phần thi hùng biện, bạn Nguyễn Thị Lan Anh lớp 11A1, trường THPT Trung Giã (Sóc Sơn, Hà Nội) đã xuất sắc giành giải quán quân với số điểm thuyết phục.

Ông Khuất Việt Hùng - Phó Chủ tịch chuyên trách Ủy ban An toàn giao thông Quốc gia trao giải Đặc biệt cho em Nguyễn Thị Lan Anh, lớp 11A1, THPT Trung Giã (Sóc Sơn, Hà Nội).

Quán quân Giao thông học đường mùa đầu tiên cho biết: “Em tìm hiểu kiến thức về ATGT vì em thương mẹ, em muốn giữ cho bản thân mình và những người xung quanh được an toàn khi tham gia giao thông để giảm bớt phần nào lo lắng vốn đã quá nhiều của những người làm cha làm mẹ khi các con bước chân ra khỏi nhà.”

Ông Ngũ Duy Anh - Vụ trưởng vụ Công tác HSSV, Bộ GD&ĐT và ông Nguyễn Ngọc Thủy - CT HĐQT, Tổng GĐ Công ty Egame trao giải Nhất cho 2 em: Lê Minh Tú, THPT Lê Lợi, Thanh Hóa và Nguyễn Đức Nhật, THPT Lê Hồng Phong, Nghệ An.

Phát động phong trào 1000 lá cờ Tổ quốc cho Trường Sa

Ngày 31/5, tin từ Khoa Giáo dục Chính trị, Trường Đại học Sư phạm Huế cho biết đã chính thức phát động phong trào “1000 lá cờ Tổ quốc cho Trường Sa”.

Đây là một trong những hoạt động hướng tới dịp kỷ niệm 60 năm Đại học Sư phạm Huế hình thành và phát triển (1957-2017), 40 năm giảng dạy các môn Lí luận chính trị và 20 năm đào tạo ngành Giáo dục Chính trị (GDCT).

Ban Chủ nhiệm Khoa đã kêu gọi cán bộ, giảng viên, cựu sinh viên và sinh viên đã, đang theo học tại Khoa, những sinh viên học ở các Khoa, Trường bạn và bạn bè của Khoa GDCT đang học tập, công tác, làm việc trên khắp mọi miền đất nước, mỗi người góp ít nhất 1 lá cờ Tổ quốc để gửi tặng cho một số nhà giàn DK và điểm đảo ở Trường Sa.

Lễ chào cờ trên quần đảo Trường Sa (ảnh: Khánh Linh)

Hoạt động thiết thực và ý nghĩa này đã và đang nhận được sự hưởng ứng rộng rãi của đông đảo cựu sinh viên, sinh viên và những người bạn của Khoa GDCT trên khắp cả nước và cả ở nước ngoài.

Khoa GDCT đặt mục tiêu sẽ tập hợp được ít nhất 1000 lá cờ Tổ quốc để gửi ra quần đảo Trường Sa trong dịp này. Dự kiến thời điểm bàn giao cờ Tổ quốc cho Trường Sa sẽ diễn ra vào giữa tháng 3 năm 2017.

Dự kiến 1000 lá cờ Tổ quốc sẽ được khoa Giáo dục Chính trị, trường Đại học Sư phạm Huế trao cho quần đảo Trường Sa vào tháng 3/2017

Du học sinh Việt Nam: Tâm điểm thu hút của giáo dục Adelaide

Việt Nam hiện là quốc gia có số lượng du học sinh, nghiên cứu sinh (gọi chung là sinh viên) đông thứ năm tại bang Nam Úc (Úc), nơi thành phố Adelaide tọa lạc và là thủ phủ. Sinh viên Việt Nam luôn nằm trong nhóm những sinh viên quốc tế học tập xuất sắc tại Úc.

Không phải ngẫu nhiên mà những người đứng đầu chính quyền bang Nam Úc (South Australia) và Bộ Việc làm, Giáo học đại học và Kỹ năng (Minister for Employment, Higher Education and Skills) của xứ sở chuột túi lại chọn Việt Nam làm đối tác trọng yếu trong việc hợp tác thúc đẩy giáo dục giữa hai quốc gia.

Với tốc độ phát triển kinh tế hằng năm đạt 5,7 %, dân số ước đạt 100 triệu đến năm 2020 và tỉ lệ dân số trong độ tuổi lao động chiếm gần 70% (theo Tổng Cục Thống kê 2015), Việt Nam được Úc xem là đối tác thương mại có tiềm năng đáng kể.

Năm 2014, lượng sinh viên Việt Nam sang học tập tại bang Nam Úc đạt hơn 1.300 và con số này tiếp tục tăng mạnh sau mỗi năm. Việt Nam cũng nằm trong nhóm những quốc gia có cộng đồng dân cư sinh sống và làm việc tại Nam Úc đông đảo nhất hiện nay: 12.000 người.

“Đặc biệt, sinh viên Việt Nam luôn nằm trong nhóm những sinh viên quốc tế có thành tích học tập xuất sắc nhất tại Úc. Năm 2013, danh hiệu “Sinh viên quốc tế xuất sắc nhất bang Nam Úc đã thuộc về người Việt Nam” – GS. Kent Anderson, phó hiệu trưởng Trường Đại học Adelaide (The University of Adelaide), chia sẻ.

Hẳn nhiên, từ phía chính quyền bang Nam Úc, họ có nhiều lợi thể để tự hào và mạnh dạn triển khai chương trình thúc đẩy sinh viên Việt Nam chọn thành phố Adelaide làm điểm đến học tập.

Đại sứ sinh viên từ các nước tại Study Adelaide

Adelaide làm hài lòng không chỉ sinh viên quốc tế mà còn cả khách du lịch vì thiên nhiên ôn hòa, khô ráo quanh năm, những bãi biển dài và sạch, hệ thống công viên xanh mát, nhiều viện bảo tàng, địa danh văn hóa nổi tiếng, hạ tầng giao thông công cộng hiện đại, tiện nghi, chi phí sinh hoạt vừa phải…

Trong bảng khảo sát hàng năm về chi phí sinh hoạt toàn cầu của Economist Intelligence Unit, Adelaide thường xuyên được bình chọn là một trong những đô thị có mức sống dễ chịu nhất ở Úc: rẻ hơn 25% so với Sydney hay Melbourne, 11% so với Brisbane hay Perth. Mặt khác, sinh viên quốc tế còn được ưu đãi hơn 50% khi sử dụng phương tiện công cộng như xe buýt, tàu điện tại Adelaide.

Thành phố Adelaide về đêm

Không khó hiểu vì sao thành phố này lại có hai năm liền lọt vào “Top 5 thành phố đáng sống nhất thế giới” (theo Economist Intelligence Unit 2014, 2015), dựa trên những tiêu chí đánh giá về tính ổn định, chăm sóc sức khỏe, văn hóa – môi trường, giáo dục và cơ sở hạ tầng.

KHÁT VỌNG TRỞ THÀNH CƯỜNG QUỐC GIÁO DỤC

Là thành phố lớn thứ năm ở Úc và “thành phố đại học” lớn thứ ba (sau Sydney và Melbourne) cả về diện tích lẫn số lượng các trường đại học danh tiếng có mặt tại đây, Adelaide được chính quyền bang Nam Úc đặt chiến lược ưu tiên hàng đầu trong phát triển giáo dục. Số lượng sinh viên Việt Nam đến Adelaide du học tăng nhanh qua các năm, và hiện Adelaide là thành phố có số sinh viên Việt Nam đông thứ tư tại Úc.

Giáo dục quốc tế còn mang lại nguồn thu cao nhất cho Nam Úc trong tất cả các ngành dịch vụ. Theo số liệu năm 2010 - 2011 từ Cơ quan Thống kê Úc (Australia Bureau of Statistic), đã có hơn 925 triệu AUD đã được sinh viên quốc tế chi trả cho việc học tập và sinh hoạt tại đây.

Mặt khác, Adelaide còn có một lợi thế mà không thành phố nào có được, đó là người đứng đầu chính quyền bang Nam Úc đương thời là một người gốc Việt, ông Lê Văn Hiếu.

Là người có nền học vấn xuất chúng và trưởng thành từ nền giáo dục chất lượng cao của Úc song lại trải qua phần lớn tuổi trẻ tại Việt Nam, hơn ai hết, ngài Toàn quyền bang Nam Úc thấu hiểu việc phải tăng cường các chính sách phúc lợi cho sinh viên quốc tế, đặc biệt là sinh viên Việt Nam, để ngày càng nhiều hơn sinh viên quốc tế lựa chọn Adelaide làm điểm đến học tập.

Một trong những hoạt động điển hình của chính phủ bang Nam Úc là việc đồng hành và bảo trợ tài chính cho StudyAdelaide – tổ chức chính phủ có vai trò thúc đẩy ngày càng nhiều sinh viên quốc tế đến Adelaide học tập, thông qua hàng loạt chương trình quảng bá nền giáo dục Úc, tìm kiếm gương mặt đại sứ sinh viên Adelaide…

Tháng 4/2015, trong chuyến thăm hỏi và làm việc với người đồng cấp Phạm Vũ Luận tại Việt Nam, bà Gail Gago – Bộ trưởng Bộ Việc làm, Giáo học đại học và Kỹ năng Úc đã khởi động chương trình cấp học bổng trị giá 5.000 USD/suất cho bốn sinh viên Việt Nam sang bang Nam Úc học. Sinh viên có thể lựa chọn bất kỳ ngành nghề nào phù hợp với mình tại một trong bốn trường trường đại học hàng đầu của Úc tại Adelaide, gồm: The University of Adelaide, University of South Australia, Flinders University, và Torrens University Australia.

Có thể thấy rằng, song hành với những nỗ lực xây dựng thành phố của học hành, chính quyền bang Nam Úc luôn quan tâm đến từng yếu tố phúc lợi xã hội. Đó là cách mà các nhà hoạch định thành phố muốn gởi thông điệp về lòng mến khách của mình và khát vọng vươn lên trở thành một trong những cường quốc giáo dục trên thế giới.

Cụ ông 78 tuổi sắp tốt nghiệp đại học

Cụ bảo đi học để nâng cao kiến thức chữa trị gia súc, gia cầm cho bà con.

Cụ ông 78 tuổi tên Lê Văn Chấn (sinh năm 1938, ngụ ấp Tua Hai, Đồng Khởi, Châu Thành, Tây Ninh), tóc bạc trắng là sinh viên năm cuối lớp DE14 thú y 867 của ĐH Trà Vinh. Lớp học được tổ chức tại Trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Tây Ninh.

Cụ Lê Văn Chấn có sáu người con, hiện một cậu con trai và bốn cô con gái đều tốt nghiệp đại học, các con của cụ đang công tác tại Tây Ninh. Cụ có chín cháu nội trong đó có hai cháu là thạc sĩ, một cháu là trung cấp, còn lại đều tốt nghiệp đại học và bảy cháu ngoại trong đó hai cháu ngoại đã tốt nghiệp đại học đang công tác tại TP.HCM. Gặp cụ, chúng tôi dễ dàng bị cuốn hút bởi phong thái nhanh nhẹn, năng động không kém gì các sinh viên trẻ.

Trong giờ nghỉ giữa tiết, cụ Chấn vui vẻ kể: “Ngày mới vào lớp cũng rất bỡ ngỡ vì xung quanh là những sinh viên trẻ đáng tuổi con, tuổi cháu mình nhưng cũng nhờ sự động viên của các bạn trẻ và thầy cô mà tôi nhanh chóng hòa nhập. Bây giờ học đã sang năm cuối rồi các bạn trẻ vẫn gọi tôi là ông nội, ông ngoại, có người thì vui vẻ chào tôi là giáo sư”.

Cụ Chấn (ngồi đầu bàn) đang học môn vi sinh thú y. (Ảnh: Quang Hà)

Nói về lý do đi học, cụ chia sẻ: “Tôi đang công tác tại Ban Thú y của xã Đồng Khởi. Thấy tôi nhiệt tình, nhiều bà con cũng thường xuyên gọi tôi tới nhà đỡ đẻ cho heo nái và trị bệnh gia súc. Qua quá trình hành nghề, tôi thấy bà con mình quá tội nghiệp, tích góp tiền mua được cặp bò, bầy heo thịt hoặc con heo nái mà chỉ vì không có kiến thức thú y nên khi gia súc bệnh tự đi mua thuốc về trị rồi công toi. Trong lúc tôi chữa trị cho bà con cũng gặp nhiều ca khó, tôi đăng ký học lớp thú y này để nâng cao trình độ chuyên môn dễ dàng giúp bà con trị bệnh cho gia súc”.

Cụ Chấn bộc bạch thêm rằng ở tuổi này đi học cũng chẳng phải vì chức tước, chẳng vì cơm áo gạo tiền và không vướng bận gì cả nên ông học rất thoải mái, đi học trước hết là cho bản thân mình và làm gương cho con cháu. “Tôi được miễn học phí nhưng dù miễn hay không được miễn tôi vẫn đi học vì học để trí não được rèn luyện, để hiểu thêm những điều mình chưa biết, giữ cho tinh thần minh mẫn, học cũng là một cách rèn luyện sức khỏe” - cụ nói.

Hòa Bình: Trang bị phòng Internet cho học sinh dân tộc

Máy tính cài sẵn các chương trình giáo dục bổ ích vừa được Tập đoàn TransViet trao tặng tới các học sinh dân dân tộc đang học tập nội trú tại Hòa Bình.

Đây là một món quà ý nghĩa dành tặng cho các em học sinh nội trú đang sống và học tập tại trường THPT Dân tộc nội trú Hòa Bình, chủ yếu là con em dân tộc thiểu số từ các huyện vùng sâu vùng xa, còn nhiều khó khăn của tỉnh Hòa Bình, ít có cơ hội được tiếp xúc thường xuyên với Internet.

Đại diện Tập đoàn Transviet cùng các nhà tài trợ và ban giám hiệu nhà trường trong lễ bàn giao máy tính tại Hòa Bình

 

Chương trình đã chính thức gắn biển và bàn giao cho nhà trường phòng học Internet với 23 máy tính hiện đại được kết nối mạng do TransViet Group kết hợp với trường đại học RMIT Việt Nam tài trợ.

Thời gian tới, chương trình dự kiến sẽ tiếp tục được nhân rộng trên phạm vi cả nước, và luôn được ưu tiên cho khối các trường dân tộc nội trú, các trường THPT tại các địa bàn miền núi, vùng sâu vùng xa hoặc các trường còn nhiều khó khăn trong việc phổ cập internet cho học sinh, hỗ trợ các em chủ động học tập hiệu quả hơn.

Giám đốc dự án bàn giao 23 máy tính cho nhà trường

Đại diện đại học RMIT hướng dẫn sử dụng máy tính cho học sinh sau buổi bàn giao

 

Không chỉ chuyển giao phòng máy, chương trình còn cung cấp các giải pháp công nghệ hiện đại giúp giáo viên nhà trường luôn theo dõi và quản lý tốt hiệu quả sử dụng mạng Internet của các em học sinh. Các bạn cựu học sinh của trường Đại học RMIT Việt Nam cũng tổ chức các khóa học nhỏ hướng dẫn các em học sinh nhà trường phương pháp khai thác công cụ tìm kiếm để phục vụ học tập.

Cùng với Tập đoàn TransViet, các nhà hảo tâm đồng hành cùng chương trình “Ngàn máy tính – triệu ước mơ”  hi vọng rằng với phòng học internet này, các em học sinh trường THPT Dân tộc nội trú Hòa Bình sẽ có thêm công cụ để khám phá thế giới tri thức rộng mở và vô cùng phong phú qua cánh cửa kỳ diệu của mạng Internet, nuôi dưỡng và cất cánh những ước mơ vươn xa ngay từ khi các em còn ngồi trên ghế nhà trường.

Đây là phòng học internet thứ hai của dự án sau phòng học đầu tiên được lắp đặt tại trường THPT Chuyên Phan Bội Châu, tỉnh Nghệ An, tháng 10 năm 2015.

Bà giáo làng bỏ tiền thuê giáo viên dạy tiếng Anh miễn phí cho trẻ em nghèo

Dù bước vào cái tuổi “thất thập cổ lai hy”, tóc bạc trắng, mắt mờ, chân chậm, nhưng bà giáo làng Đặng Thanh Hương (78 tuổi, ở ấp 3, xã Tân Thạch, huyện Châu Thành, tỉnh Bến Tre) vẫn đứng ra vận động con cháu trong gia đình góp tiền thuê giáo viên về dạy tiếng Anh miễn phí cho trẻ em ở địa phương.

“Mái ấm” tri thức của trẻ em nghèo

Cô Hương kể, ước mơ mở lớp học tình thương này có từ lâu, nhưng vì hoàn cảnh nên mãi đến ngày 3.8 năm nay mới thành hiện thực. Thấy những đứa trẻ vùng quê nghèo không có điều kiện đi học tiếng Anh, trong khi quê hương có ngành du lịch đang phát triển mạnh, đã thôi thúc cô mở lớp dạy tiếng Anh cho lớp trẻ. Vậy là cô vận động con cháu thành đạt trong gia đình đóng góp kinh phí để mở lớp dạy tiếng Anh miễn phí, vừa truyền đạt kiến thức vừa để các em sau này lớn lên có điều kiện giao tiếp với khách du lịch nước ngoài.

Tốt nghiệp sư phạm năm 1961, cô Hương về dạy tại Trường Trung học Kiến Hòa (Bến Tre). Năm 1966, cô chuyển về dạy tại Trường Trung học Lê Ngọc Hân (TP.Mỹ Tho, tỉnh Tiền Giang) đến sau giải phóng. Những tưởng cô sẽ theo đuổi nghề giáo cho đến cuối đời, nhưng vì hoàn cảnh cô đành từ giã bục giảng để trở về quê nhà chăm nom mẹ già đau yếu. Cô Hương nói: “Lúc đó, dù tiếc lắm, không muốn buông bỏ nghề, nhưng vì hoàn cảnh nên tôi không còn chọn lựa nào khác”.

Tưởng cái duyên với nghề “gõ đầu trẻ” của cô đã dứt. Nhưng khi về già, cái nghiệp xưa cũ bỗng ùa về và thôi thúc cô dồn hết tâm sức vào việc xây dựng một lớp học tình thương ngay tại nhà mình. Rồi cô thuê 2 giáo viên về dạy, mọi chi phí bàn ghế, trả lương giáo viên đều được con cháu của cô tài trợ.
Hiện tại, cô đã mở được 2 lớp học, gồm 1 lớp vỡ lòng và lớp 1 đàm thoại. Mỗi lớp có từ 30 -34 học sinh tham gia, học xen kẽ từ thứ hai đến thứ sáu hàng tuần. Dù cô Hương không trực tiếp giảng dạy, nhưng hàng ngày cô như một “giám thị” cần mẫn, cứ đầu giờ học là cô lại lên lớp điểm danh, ghi sổ đầu bài sĩ số lớp. Có hôm, dù trời mưa, nhà xa, đường lầy lội, nhưng các em vẫn đến lớp học đều đặn, học hành chăm chỉ, nghiêm túc.

Từ hơn 2 tháng nay, cứ mỗi chiều là nhà cô Hương lại tíu tít tiếng trẻ nhỏ tới học ở lớp tình thương. Nhìn lũ trẻ hồn nhiên, ham học, cô Hương cũng thêm phần phấn khởi. “Vui lắm, chiều nào cũng vậy, tụi nhỏ đều đến học đông kín lớp. Thương lắm những em học sinh nhà ở xa nhưng vẫn nhẫn nại đến lớp”, cô Hương nói.

Lớp học tình thương của cô Đặng Thanh Hương.

Phần lớn những trẻ em tham gia lớp học của cô Hương đều có hoàn cảnh khó khăn, không có điều kiện đi học tại các trung tâm Anh ngữ. Tham gia vào lớp học tình thương miễn phí, em Đặng Thiên Phúc hồn nhiên nói: “Em thấy học tiếng Anh ở đây rất vui. Từ khi có lớp, ngày nào em cũng đi học. Em học được nhiều lắm và em có thể nói được một số câu đơn giản như: Chào hỏi, từ chối, hỏi thăm sức khỏe…. Em sẽ cố gắng học cho đến khi nói được tiếng Anh lưu loát”.

Trao dồi ngoại ngữ cho lớp trẻ

Không chỉ những em học sinh nhỏ tuổi theo học, lớp học tình thương của cô Hương có đông đủ mọi thành phần lứa tuổi, nghề nghiệp khác nhau. Chị Võ Thị Gái (33 tuổi) - học viên tham gia lớp học vỡ lòng tại đây - cho biết: “Do nghỉ học sớm nên tôi chưa từng được học tiếng Anh. Nhà tôi gần khu du lịch sinh thái nên có rất nhiều khách du lịch tới tham quan. Ngoài ra, tôi còn làm công việc lái đò nên thường xuyên tiếp xúc với du khách. Từ lâu, tôi đã có ý định đi học tiếng Anh nhưng chưa có điều kiện, nay biết cô Hương mở lớp học tình thương này tôi liền tham gia ngay. Dù bận rộn nhưng tôi vẫn tranh thủ đi học mỗi tối”. Từ khi tham gia lớp học, chị Gái không bỏ lỡ bất kì tiết học nào. Những lúc bận rộn việc đưa đón khách trễ, chị đều nhờ người thân thay thế và tranh thủ đến lớp.

Chị Gái còn kể vui rằng, chị làm nghề đưa đò khách du lịch đã 7-8 năm, nhưng chị không hề biết tiếng Anh. Có lần chèo đò đưa khách sang sông, thấy cô lái đò dễ mến, khách hỏi chị lái đò bao nhiêu tuổi, tên gì, rồi hỏi sông này có độ sâu bao nhiều,… thấy trái dừa nước là lạ họ cũng tò mò muốn biết là trái gì,… nhưng chị ngơ ngẩn không hiểu họ nói gì, chỉ lắc đầu, xua tay. Tham gia lớp học tới nay, chị Gái cho biết, tuy mới học thời gian ngắn nhưng nhờ cô giáo dạy tận tâm nên chị cũng bắt đầu học được nhiều từ giao tiếp thông dụng.

Chị Nguyễn Thị Ngọc Thu (32 tuổi, nhân viên phục vụ điểm tâm ở một nhà hàng du lịch tại TP.Bến Tre) tâm sự: “Đa phần khách nơi tôi làm việc là khách nước ngoài, họ nói tôi không hiểu. Từ lâu tôi cũng có ý định đi học tiếng Anh nhưng điều kiện chưa cho phép. Từ trước tới nay, tôi thường giao tiếp với khách nước ngoài bằng cử chỉ để diễn đạt. Nay tham gia lớp học tôi sẽ vừa được trau dồi kiến thức vừa phục vụ trong công việc của mình”.

Là giáo viên dạy môn Hóa Trường THSC Tân Thạch, chị Trần Thị Hồng Nhung chia sẻ: “Hàng ngày, sau giờ đi dạy ở trường, tôi còn tranh thủ thời gian đi học tiếng Anh tại lớp học tình thương của cô Hương, vừa để tăng kiến thức hiểu biết vừa làm “vốn” tri thức để sau này khi thành thạo tôi sẽ về mở lớp dạy tình thương cho mấy trẻ em nghèo trong xóm để các em tập tành làm quen với ngoại ngữ”.

Tuy mới thành lập mấy tháng nay nhưng lớp học tình thương của cô Hương được rất nhiều người ngợi khen. Một phụ huynh có con em tham gia vào lớp học tình thương cho biết: “Thấy con tôi ham học quá nhưng nhà không có điều kiện cho con học tiếng Anh bên ngoài nên tôi đem con gửi vào lớp học tình thương này. Cô giáo phụ trách giảng dạy rất hay, con tôi chỉ mới học lớp 6 - tập tành làm quen với tiếng Anh - nhưng sau khi học được gần 2 tháng đã có thể nói gần như lưu loát những từ thông dụng. Học xong ở lớp, vừa về tới nhà là cháu nó tập tành nói với cha mẹ bằng tiếng Anh, nhưng tôi đâu có hiểu nên cứ cười với cháu để cháu có tinh thần học hỏi cầu tiến với ngoại ngữ”.

Tuổi già, bóng xế, giờ đây nhìn đám trẻ chăm chỉ học hành, cô Hương mỉm cười hạnh phúc: “Thấy tụi nhỏ ham đi học tôi vui lắm. Chiều nào tụi nhỏ tới học tôi đều khóa cổng trông xe cẩn thận để các cháu yên tâm học hành. Thỉnh thoảng đứng bên ngoài nhìn vào lớp học qua cửa sổ, tôi thấy các cháu ham học thấy cảm động lắm, chúng làm tôi nhớ lại hồi tuổi trẻ mình cũng y như vậy”.

Dù không trực tiếp giảng dạy nhưng bất kì chuyện gì trong lớp cô đều biết, em nào nghỉ học, em nào bệnh không đến lớp được, nhà học sinh nào đang khó khăn…, cô Hương đều tường tận. “Tôi già rồi nên cũng mong muốn làm cái gì đó cống hiến cho xã hội và tương lai lớp trẻ sau này. Tôi vẫn mong sẽ chấp cánh cho lớp học tình thương này được duy trì lâu bền để không chỉ các em ở địa phương theo học mà các em ở những địa phương lân cận cũng được học tiếng Anh miễn phí”.

21 học viên nguồn nhân lực chất lượng cao được bố trí công tác

Ngày 2/11, UBND thành phố Đà Nẵng đã quyết định bố trí công tác cho 21 học viên thuộc Đề án nguồn nhân lực chất lượng cao (Đề án 922) tại các cơ quan, đơn vị, quận huyện thuộc chính quyền thành phố.

Đà Nẵng vừa bố trí công tác cho 21 học viên Đề án 922 tại các cơ quan, đơn vị thuộc chính quyền thành phố

 

Trong số 21 học viên này, có 14 học viên được cử đi đào tạo ở nước ngoài trở về. UBND thành phố đã quyết định bố trí cho 8 học viên công tác tại các quận/huyện trên địa bàn thành phố; 13 học viên được bố trí công tác tại các Sở Giao thông vận tải, Sở Tài nguyên & Môi trường, Viện nghiên cứu phát triển kinh tế - xã hội thành phố Đà Nẵng; giao các cơ quan, đơn vị bố trí công việc cụ thể cho các học viên trong vòng 10 ngày kể từ ngày 2/11.

Ông Đặng Việt Dũng - Phó Chủ tịch UBND thành phố chia sẻ đến các học viên nguồn nhân lực chất lượng cao trở về phục vụ Đà Nẵng: “Mong các em yên tâm vì thành phố đã chủ trương đưa học viên đi đào tạo thì cũng sẽ tạo hành lang làm việc cho các em thuận lợi. Có thể ở đâu đó môi trường làm việc còn khó khăn nhưng TP sẽ tạo điều kiện tốt nhất cho các em làm việc, cống hiến. Chúng tôi cần sự đóng góp của các em.”

Đối với các cơ quan, đơn vị tiếp nhận học viên, đại diện lãnh đạo thành phố yêu cầu các cơ quan, đơn vị tạo điều kiện tối đa cho các em phát triển năng lực, nắm rõ tâm tư, nguyện vọng của các học viên để theo dõi, bố trí công việc hợp lý, cũng như chia sẻ kinh nghiệm công tác thực tế tại cơ sở.